“Imparare a programmare”: i robot aiutano i bambini con difficoltà di apprendimento, disabilità e autismo. Un esempio di UdA per la Primaria

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Molti bambini con disturbi dello spettro autistico, giornalmente, lottano contro quello che, in molte realtà italiane e del mondo, purtroppo, è l’ancoraggio indiscriminato all’insegnamento tradizionale. Pertanto, le scuole, alla luce dello sviluppo delle nuove tecnologie e della poliedricità delle proposte, sono alla ricerca di nuovi modi per sfidare l’insegnamento che per secoli è stato immutato e, talvolta, è rimasto ancorato a vecchi cliché. Tecnologie innovative, come i robot, stanno crescendo in domanda con la finalità di aiutare gli studenti con autismo o altri bisogni educativi speciali a vincere le sfide, talvolta complesse, della vita. Si è alla ricerca di nuove tecnologie assistive da integrare nell’insegnamento: come il caso del robot umanoide che è diventato, in alcune scuole pilota nel mondo, parte della loro vita, come nel caso brillante dell’Istituto Tecnico Economico e Tecnologico “Girolamo Caruso” di Alcamo, guidato magistralmente dalla professoressa Vincenza Mione, dirigente scolastico che si è sempre contraddistinto per capacità innovative, manageriali e gestionali. Ma quale è stato l’impatto che hanno già avuto sugli studenti, aiutandoli a impegnarsi e imparare?

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